試合で結果が出ない小中学生へ｜綾瀬市の室内野球教室でバッティング・守備・スローイングが噛み合う理由【綾瀬市・横浜市・厚木市・座間市・大和市・藤沢市】

2026/01/13

スクール

「練習ではできているのに、試合になると…」

試合が終わった帰り道。
ユニフォーム姿のまま、いつもより口数が少ない我が子。
「今日はどうだった？」と聞いても、
「別に…」と短い返事だけが返ってくる。

ヒットを打てなかった日。
守備でミスをしてしまった日。
送球が乱れてアウトを取れなかった日。

小学生・中学生で野球をしているお子さんを持つ親御様であれば、
こうした場面に一度は立ち会ったことがあるのではないでしょうか。

練習では、それなりにバットに当たっている。
家でも素振りをしている。
守備練習もサボっていない。
それなのに、試合になると結果が出ない。

親としては、
「もっと練習した方がいいのかな」
「気持ちが弱いのかな」
「センスの問題なのだろうか」
と、いろいろな考えが頭をよぎります。

しかし、はっきり言えることがあります。
この悩みは、努力不足でも才能不足でもありません。

実は、小学生・中学生の野球では、
「練習と試合がつながらない」
という壁に、多くの子どもたちがぶつかります。

そしてその原因は、
バッティング・守備・スローイングを“別々のもの”として練習していること
にあるケースが非常に多いのです。

近年、この問題に対して注目されているのが、
室内野球練習場を活用し、基礎から身体の使い方を整える野球教室という選択肢です。

その代表例のひとつが、
綾瀬市にある L・A・P Base Ball School です。

第1章｜なぜ小中学生は「試合で結果が出ない壁」にぶつかるのか
練習と試合の決定的な違い

まず理解しておきたいのは、
練習と試合は、まったく別の環境だということです。

練習では、
・決まった順番
・慣れた場所
・失敗してもやり直せる状況

の中でプレーします。

一方、試合では、
・一度きりのチャンス
・失敗できない空気
・相手や状況が常に変わる

というプレッシャーの中でプレーすることになります。

このとき、
フォームや動きが安定していない選手ほど、試合で崩れやすい
という特徴があります。

「打つ」「捕る」「投げる」を分けて考えていませんか？

多くの小学生・中学生は、

バッティングはバッティング

守備は守備

スローイングはスローイング

と、技術を別々に考えています。

チーム練習でも、
「今日はバッティング」
「今日は守備練習」
と分かれて行われることがほとんどでしょう。

しかし実際には、
この3つはすべて同じ身体の使い方の上に成り立っています。

例えば、
バッティングで体が流れてしまう選手は、
守備でも初動が遅れ、
送球でも体が開きやすくなります。

逆に言えば、
どれか一つが不安定な状態では、
他のプレーも安定しにくいのです。

小学生・中学生に多い「部分練習の限界」

「とにかく数をこなす」
「当たるまで振る」
「強く投げる」

こうした練習は、一見すると正しそうに見えます。
しかし成長期の子どもにとっては、
身体の使い方を理解しないまま反復することが、
逆に遠回りになる場合もあります。

その結果、

打率が安定しない

飛距離が伸びない

守備で同じミスを繰り返す

スローイングが日によってバラつく

といった状態に陥ります。

これは決して、
「野球が向いていない」
ということではありません。

正しい順番で、正しい基礎を身につけていないだけなのです。

成長期だからこそ起こるズレ

小学生・中学生の時期は、
身長が伸び、体重が変わり、筋力も発達していきます。

この変化に対して、
フォームや動きが整理されていないと、
「前はできていたのに、急にできなくなる」
という現象が起こります。

親御様から見ると、
「退化しているよう」に感じてしまうかもしれません。

しかし実際には、
身体の成長に動きが追いついていないだけ
というケースがほとんどです。

だからこそ、
この時期に必要なのは、
結果を求めすぎることではなく、
身体の使い方を一度、丁寧に整えることです。

第2章｜バッティング・守備・スローイングは、なぜ同時に考える必要があるのか

小学生・中学生の野球指導を見ていると、
多くの現場で次のような光景が見られます。

打撃練習の日は、ひたすらバットを振る

守備練習の日は、ゴロ捕球と送球を繰り返す

投げ方が乱れたら、とりあえず肩や肘を気にする

一つひとつを見ると、決して間違った練習ではありません。
しかし、なぜか試合になると噛み合わない。
これは、小学生・中学生の野球で非常によく起こる現象です。

「技術が足りない」のではなく「つながっていない」

多くの親御様は、
「バッティングが弱いから打てない」
「守備が下手だからエラーする」
「投げ方が悪いから送球が逸れる」
と、原因をそれぞれの技術に求めがちです。

しかし実際には、
それぞれの技術が“バラバラに存在している”こと自体が問題
になっているケースが少なくありません。

野球は、
打つ・捕る・投げるという異なる動作を繰り返すスポーツですが、
身体の中では、すべて同じ仕組みで動いています。

身体の軸は安定しているか

下半身から上半身へ力が伝わっているか

動作の始まりと終わりが整理されているか

この共通部分が整っていなければ、
どれか一つを練習しても、他が足を引っ張ってしまいます。

バッティングが不安定な選手の共通点

打率が安定しない小中学生の多くは、
「毎回スイングが違う」状態になっています。

ある時は体が流れる

ある時は突っ込む

ある時は手だけで振る

本人は同じように振っているつもりでも、
身体の使い方が毎回変わってしまうため、
結果も安定しません。

これはバッティングだけの問題ではなく、
守備やスローイングにも同じ傾向が現れます。

守備・スローイングが不安定な理由は「打撃」と同じ

守備で一歩目が遅れる選手、
送球がワンバンになったり逸れたりする選手は、
単純に反応が遅いわけでも、肩が弱いわけでもありません。

多くの場合、

構えた時点で重心が不安定

体の向きが定まっていない

下半身と上半身が別々に動いている

といった、バッティングと共通する課題を抱えています。

つまり、
「打つ」「捕る」「投げる」は、
別々に直すものではなく、
一つの身体操作として整えるべきものなのです。

小学生・中学生に必要なのは「動作の共通言語」

成長期の子どもにとって重要なのは、
細かい理論や難しい言葉ではありません。

必要なのは、

どこに力を入れるのか

どこを安定させるのか

どの順番で動くのか

という、動作の共通ルールを身体で理解することです。

これが身につくと、

バッティングで芯に当たる確率が上がる

守備で動き出しが早くなる

スローイングが安定する

といった変化が、同時に起こり始めます。

「同時に伸びる」感覚を初めて実感する瞬間

L・A・P Base Ball School では、
この“共通部分”を非常に大切にしています。

体験に来た小学生・中学生の中には、
最初は
「バッティングを教えてもらいに来た」
という意識の子も少なくありません。

しかしレッスンが進むにつれて、
「守備がやりやすくなった」
「投げるのが楽になった」
といった声が自然と出てきます。

これは、
一つの技術を直したからではなく、身体の使い方が整った結果です。

なぜ「同時に考える」ことが遠回りに見えて近道なのか

一つの技術だけを集中的に直す方が、
一見すると効率が良さそうに感じます。

しかし、
成長期の小学生・中学生にとっては、
それがかえって遠回りになることもあります。

打撃を直したのに、守備で崩れる

守備を直したのに、投げると元に戻る

こうした状態を繰り返していると、
本人も親御様も、
「何を直せばいいのか分からない」状態になってしまいます。

だからこそ、
バッティング・守備・スローイングを一つの流れとして整える
という考え方が、
結果的に一番の近道になるのです。

第3章｜正しい基礎が整ったとき、試合で何が変わるのか

バッティング・守備・スローイングを
「一つの身体操作」として整えていくと、
最初に変わるのは“数字”ではありません。

多くの小学生・中学生に起こる最初の変化は、
**試合中の“余裕”**です。

打席で慌てなくなる

これまで試合になると、
・早く振らなきゃ
・当てなきゃ
・ミスしたらどうしよう

と頭がいっぱいになっていた選手が、
構えたときに一度「落ち着く」ようになります。

それは、
身体の動きに迷いがなくなるからです。

正しい重心位置、
無理のないステップ、
再現性のあるスイング。

これらが整理されると、
「どう振るか」を考えなくても、
自然に身体が動くようになります。

結果として、
・空振りが減る
・ファウルで粘れる
・強い打球が増える

といった変化が、少しずつ表れてきます。

守備で一歩目が変わる

守備面で最も大きな変化は、
初動の一歩です。

以前は、
打球が飛んでから体が反応していた選手が、
構えた時点で身体の準備ができるようになります。

重心が低く安定する

身体の向きが整う

次の動作に入りやすくなる

この状態ができると、
捕球そのものが楽になります。

結果として、
「難しい打球を捕った」よりも、
「普通のプレーが安定してできる」
ようになります。

これは試合では非常に大きな強みです。

スローイングが「怖くなくなる」

送球に不安がある選手は、
捕ってから投げるまでの時間が長くなりがちです。

「逸れたらどうしよう」
「強く投げなきゃ」

そうした意識が、
フォームをさらに崩してしまいます。

身体の連動が整ってくると、
投げる動作そのものがシンプルになります。

下半身から自然に力が伝わる

肩や肘に頼らなくなる

力感をコントロールできる

その結果、
送球の安定感が増し、
ミスを引きずらなくなります。

結果より先に「自信」が変わる

興味深いのは、
ヒットやエラーの数よりも先に、
表情や姿勢が変わることです。

打席に入る足取りが軽くなる

守備位置で声が出るようになる

ミスの後も切り替えが早くなる

親御様から
「最近、試合を見るのが安心になった」
と言われるのは、
この変化を感じているからです。

第4章｜その変化はどうやって生まれているのか｜実際の指導アプローチ

では、こうした変化は
どのような指導から生まれているのでしょうか。

L・A・P Base Ball School では、
「結果を出す前に、状態を整える」
という考え方を徹底しています。

いきなり技術を直さない理由

多くの野球指導では、
いきなり
「もっとこう振ろう」
「肘をこう使おう」
と形の修正から入ります。

しかしL・A・Pでは、
まず今の動きがどうなっているかを確認します。

なぜ体が流れるのか

なぜタイミングが合わないのか

なぜ投げると崩れるのか

原因を一緒に整理した上で、
必要なポイントだけを修正していきます。

このプロセスがあることで、
子ども自身が
「直されている」ではなく
「理解して変えている」
という感覚を持てるようになります。

室内野球練習場だからできる「落ち着いた修正」

室内野球練習場では、
周囲を気にせず、自分の動きに集中できます。

天候に左右されない

視界が安定している

同じ条件で何度も確認できる

この環境は、
成長期の小学生・中学生にとって非常に重要です。

焦らず、比べず、
自分の動きをその場で修正できるからこそ、
変化が定着しやすくなります。

小学生と中学生で「進め方」を変える

同じ内容を、同じスピードで教えることはありません。

小学生の場合

難しい言葉は使わない

動きを真似しながら覚える

成功体験を増やす

中学生の場合

なぜそうなるのかを説明する

試合で使う場面を想定する

再現性を高める

この違いが、
「分かったつもり」で終わらない成長につながります。

「できなかったこと」を責めない指導

もう一つ大きな特徴は、
できなかったことを責めないことです。

ミスが起きたときは、
「なぜ起きたか」を一緒に考えます。

身体の準備が足りなかった

タイミングがずれていた

力を入れすぎていた

原因が分かれば、
次に何をすればいいかが見えてきます。

この積み重ねが、
試合での落ち着きにつながっていきます。

第5章｜「もっと早く知りたかった」と感じる体験レッスンの価値

小学生・中学生の野球において、
大きな変化は、突然やってくるものではありません。

ほとんどの場合、
「あ、これかもしれない」
という小さな気づきから始まります。

そして、そのきっかけになるのが
体験レッスンです。

体験レッスンで起きる「目に見える変化」

体験レッスンと聞くと、
「お試し」「雰囲気を見るだけ」
というイメージを持つ方も多いかもしれません。

しかし、
L・A・P Base Ball School の体験では、
単なる体験で終わらないケースが多く見られます。

スイングがスムーズになった

構えが安定した

投げる動作が楽そうになった

こうした変化は、
たった一度のレッスンでも現れることがあります。

もちろん、
すぐに打率が劇的に上がるわけではありません。
ですが、
「今までとは違う感覚」
を本人が感じ取れることが、何よりも大きな価値です。

親御様が感じる「納得感」

体験レッスン後、
多くの親御様が口にされるのが、
「なるほど、そういうことだったんですね」
という言葉です。

それは、

なぜ打てなかったのか

なぜ守備でミスが出ていたのか

なぜ送球が安定しなかったのか

といった疑問が、
感覚ではなく理由として説明されるからです。

ただ「上手くなりますよ」と言われるのではなく、
「今はここが原因で、次はここを整えていきます」
と、成長の道筋が見える。

この“見通し”が、
親御様にとっての安心につながります。

無理に勧められないからこそ、信頼できる

体験後に、
強く入会を勧められることはありません。

今はチーム活動を優先した方がよい

もう少し成長してからが合う

課題が別のところにある

そうした判断も、正直に伝えられます。

だからこそ、
「ここなら任せられる」
と感じて通い始めるご家庭が多いのです。

まとめ｜小中学生の野球は「才能」ではなく「整え方」で変わる

小学生・中学生の野球を見ていると、
どうしても
「センスがある・ない」
「向いている・向いていない」
という言葉で片づけてしまいがちです。

しかし、これまで見てきた通り、
多くの場合、結果が出ない原因は
才能ではなく、順番と整え方にあります。

バッティング・守備・スローイングを別々に考えていた

身体の使い方が整理されていなかった

成長期の変化に動きが追いついていなかった

これらが重なることで、
「練習しているのに伸びない」
という状態が生まれてしまいます。

逆に言えば、
正しい順番で基礎を整えれば、
小学生・中学生でも確実に変化は起こります。

今、伸びていなくても大丈夫

今の時点で、

打率が低い

飛距離が出ない

守備や送球に不安がある

としても、
それは「遅れている」という意味ではありません。

むしろ、
今だからこそ整える価値がある
というサインかもしれません。

まずは「体験」という一歩から

野球は、
分かった瞬間から一気に伸びるスポーツです。

そのきっかけをつくるのが、
正しい指導と、落ち着いた環境です。

もし今、
「このままでいいのかな？」
と少しでも感じているなら、
一度体験レッスンを受けてみてください。

結果ではなく、
お子さんの表情や動きの変化を、
ぜひ見てあげてください。

そこに、
これから伸びていくヒントがきっとあります。